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本期推荐
儿童文学中的特色词汇翻译策略——以《野猪王》为例周福娟;1-2+20
跨文化能力培养导向下大学英语“金课”建设探索陈美伊;3-5
跨文化真实语境视角下大学英语听力教学模型研究郝建军;刘婕;6-8+13
提高音乐院校学生英语课堂参与积极性的行动研究董焕玲;9-13
医学英文期刊论文写作技巧王娇;孙策;黄映月;周柏靖;田文博;王莹;徐琳;14-17
口译教学中合作学习的基本模式研究赵晴;18-20
翻译研究
林语堂英译苏东坡诗词押韵策略研究——以《苏东坡传》中的诗词为例陈昊珅;21-22
囿于现实的科学幻想——以《八十万年后之世界》为例陈翔灵;23-24+31
目的论视角下《清明》的英译研究——以许渊冲、吴钧陶、孙大雨译本为例邓媛媛;唐丽君;25-26+50
目的论指导下的周村古商城景区牌示英译季蕊;27-28+56
译者主体性视角下《大唐狄公案》文化回译研究蒋丹;29-31
浅谈银行英语特点及其翻译原则李曦;32-33+36
生态翻译学视角下的阜阳非物质文化遗产英译研究李鑫梅;周雅萍;王雯玉;高洁;邱婉清;34-36
生态翻译学视阈下国际税收汉译研究——以《国际税收基础(第四版)》为例刘媛;彭伟桐;37-38+41
功能对等翻译理论视角下商务英语语言翻译研究聂晓璐;39-41
生态翻译学视角下五运六气英译策略探讨——以李照国译本为例蒲桦鑫;郭冬辉;42-43
关联理论视角下《围城》英译本情感词的英译钱艳;44-45
互文性视阈下林语堂英译《浮生六记》中特定文化词翻译策略研究吴清远;邱经;46-47
浅析广告中的直译和意译徐黎;48-50
气象类科技论文摘要英译的几个问题研究徐营营;51-52
“一带一路”背景下商务英语语言的特点和翻译的策略杨舒涵;袁佳欣;53-54
跨文化交际视阈下中医术语翻译研究张扬;55-56
热词“后浪”的英译探析郑彦婷;高军;57-58+62
“文化自信”视域下唐宋词中叠词的翻译方法探析朱靓微;张兴华;59-60+64
交际翻译理论视域下对外新闻翻译浅析许秀芬;赵康雯;61-62
浅谈认知翻译学视角下的新闻翻译肖佳奇;赵康雯;63-64
语言学研究
医学院校校训语言特征及功能对等理论下翻译研究蔡娉婷;石小雪;俞德海;65-66
稻田守望者的两个梦——《袁隆平》英文专访之修辞多辞格并用赏析李薇;佟君;李晓凡;67-68+88
语言经济学视域下INSPIRE教学模型在计算机ESP教学中的应用路径麦影虹;69-71
基于字母源的英语单词记忆策略研究宋媛媛;72-73+81
雷州方言对英语元音的负迁移吴昕晴;74-75
国内外计算机辅助语言学习近五年的研究——基于十种权威期刊关键词的分析杨志丽;76-78
利用汉语方言辅助外语语音学习——以昆山方言使用者学习英语语音为例殷骁;79-81
应用语言学在英语词汇教学中的应用研究赵青;82-83+91
客家博物馆翻译语言服务的问题与对策——以永定客家土楼博物馆为例陈丹;赵薇薇;陈维红;87-88
粤语为母语者的英语学习者在词末爆破音发音的正向迁移和负向迁移陈绮旋;89-91
考试英语
雅思口试对中外合作办学模式下的大学英语口语教学的启发梅杰;92-93+102
基于国才考试的英语技能课教学模式研究吴秀兰;赵新松;94-95
专业英语教育
整体外语教育视域下军事英语教学探究黄晓勤;96-97+114
语料库应用于大学英语写作教学中的路径研究黄义强;98-99
本科院校“赛教协同”式英语类学科竞赛体系构建的探索与实践林晶晶;100-102
基于二语习得理论的网络环境下大学英语教学研究刘友春;103-104
非英语专业本科生翻译能力现状调查及对策——基于PACTE模型和逆向教学设计刘镯梦;105-106+122
以产出为导向的综合商务英语课程教学创新实践探索——以湖北民族大学为例覃金菊;107-108+119
培养军校学员英语自主学习能力——以军事英语教学为例王梦怡;109-110
用人单位对商务英语专业学生实践能力需求分析吴书麟;111-114
英语教学理论与现代化互联网教育技术研究杨倩;115-116
二语习得理论在大学英语教学中的应用研究张建军;117-119
课程思政背景下跨文化思辨英语能力培养路径——以英语师范生为例张瑜;徐家宝;强云;120-122
公共英语教育
课程思政与外语金课的建设策略李林钰;123-124
大学英语课堂提问对学生创新思维的影响李倩;125-126
英语说中国文化课程思政教学改革与实践廖菲;127-128+158
“一带一路”背景下的大学英语教学探讨冒凌艳;129-130
文化自信背景下大学英语教学创新策略倪筱燕;131-132
多模态视域下大学英语视听说课翻转课堂教学模式设计牛艳;133-135
高职英语教师专业生活中的情感体验探究秦晓梅;136-137+140
ELF英语通用语语境下对应用型高校公共英语教学改革的一点思考邱吟佳;138-140
基于微课的大学英语混合式教学模式研究王春梅;141-142+152
BOPPPS教学模式下大学英语课程思政教学实践探究——以《新大学英语综合教程1》Unit8为例王静静;143-144+155
在英语教学中应用教师幽默的国内研究进展王思宇;王臣;伍沈瑶;145-147
成人高校英语在线教学中学生自主学习能力培养研究熊振茹;148-149
课程思政视域下对大学英语“金课”的思考与探索徐楠;150-152
“互联网+”时代高校公共外语教师专业发展策略研究易雪;153-155
问题与路径：科学家精神与大学英语课程思政余淑敏;马炳军;156-158
利用云平台开展大学英语课程思政的途径张聪;159-160+163
微表情识别在大学英语泛读课提问中的运用张明月;161-163
大学英语教学中的“学习者自主”问题研究张天然;164-165
基础英语教育
浅谈初中英语教学分层评价设计程铭;166-167+170
PBL教学模式在高中英语写作教学中的应用李海燕;赵岩;168-170
思维导图在初中英语阅读教学中的应用方法研究李净阳;171-172+193
高中英语教学中学生批判性思维培养策略研究李思颖;173-174+182
探究图片在初中英语深度阅读中的应用刘新蕊;175-176+187
“翻转课堂”教学模式在初中英语阅读教学中的运用王金玲;177-179
基于核心素养培养的高中英语课堂教学策略研究肖学敏;180-182
近十年国内高中英语阅读教学研究综述杨柳;183-184
混合式教学对高中生英语知识理解能力的影响探究杨易彩;185-187
基于高阶思维能力培养的小学英语阅读教学实践研究张艺文;188-190
初中英语教学中的输入与产出失衡解决策略探究张月;191-193
中外文学文化研究
意美角度赏析博尔赫斯英文诗陈磊;胡燕娜;194-195+204
《天青石雕》袁可嘉译本与中国式现代主义顾雨青;吴燕飞;196-197+207
狄更斯的人道主义思想探析——以《双城记》为例万妍;198-199+212
回忆、重建与复原：《大宅》中的创伤叙事研究吴静怡;200-201
乔治·艾略特叙事策略的“进”与“退”——以《米德尔马契》为例杨采婷;欧阳思璇;202-204
《路的尽头》中的身份选择与伦理困境姚金术;205-207
《王子的又一假期》和《五英亩处女地》中主人公的生存状态解读赵岩;208-209+212
英语文学作品中典故的翻译技巧探索张翅;210-212
高职英语教育
学科素养视域下中职英语课堂活力优化的探索陈迹;213-214+228
多维互动教学模式在高校英语教学中的运用探究陈肖艳;215-216
三全育人视域下民办高职院校英语教学创新路径探究高靖敏;217-218
混合式教学模式下高职英语课程思政初探侯文蕾;219-220+238
立德树人视角下湖湘文化融入高职英语策略与路径研究胡赟;221-222+235
新课标下社会主义核心价值观融入高职英语的现状及策略刍议江友君;223-225
某高职商务英语专业学生择业力现状与提升策略探析李迪;226-228
高职英语嵌入式教学模式的实践探索刘晶晶;229-230
基于建构主义教学理论的高职英语教学改革研究王丽欣;231-232
“互联网+”视域下中职英语教学路径探析薛丽芳;233-235
新文科视域下高职英语人文教育POA实践路径探究杨理;236-238
基于体验式教学法的高职英语教学策略研究周严;239-240
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求241