目录
教授讲坛
高校英语教学面临的问题与改革策略刘燕侠;1-2
框架理论与英语词汇教学徐江;郑莉;3-4+6
探索大学英语混合式教学模式颜薇薇;5-6
基于CBI理念的非英语专业研究生学术英语能力的培养黄昀;尹锡荣;王海珍;7-8翻译研究
Report on the Translation of The Art of War——A Comparison with Giles' Mistranslations于春丽;9-12
从翻译规范看《雅歌》的翻译井琼洁;13-14
功能对等视角下时政热词翻译评析——以十九大报告中的八大热词为例何航航;15-16
中国白酒外宣文本翻译问题研究卢岩;邱海燕;丁莹;徐利;刘利丽;17-19
对于商品英译中不同翻译方式受众喜爱度的调查研究叶翠玲;20-23+35
基于语料库的十九大报告显化研究吴雅娜;谢亚婷;夏孟君;24-25+64
基于字幕组第二课堂的翻译专业学生听译能力的创新培养周雪;26-27
阐释学视域下中国典籍英译过程——以《道德经》为例赵昌汉;夏维;28-30
OBE教育理念下影视翻译工作坊实施策略和路径初探夏黎丽;31-32
生态翻译学视角下习近平特色话语翻译研究张妤;朱义华;33-35
Political Correctness in Translation文雯;36-38
英汉机译错误类型分析——基于医学文本语料库曾静;王燕;39-41+47
大江健三郎在我国的翻译与研究概况李叶;陈秦轩;廖文玉;42-44+49
广东饮食文化传播研究——以《舌尖上的中国》里的粤菜菜名英译为例李柔;45-47
功能对等理论在政治文献翻译中的应用李洁;48-49
英汉思维对比与翻译杜瑞鑫;50-51
科技英语翻译理论和实践的关系及应用初探杨宗洁;52-53
浅析英语笔译中常见误区及应对策略杨森林;54-55
A Corpus-based Study of English Translation of Chinese Traffic Signs温梦媛;56-58+74
论Trados翻译软件在《江西中药资源》翻译中的应用罗茜;59-60+76
周作人儿童文学翻译思想研究胡安娜;61-64
中英颜色词的对比与翻译研究蔡晓敏;65-66
粤菜名的“追根溯源”及其译介研究赵曼莹;67-68+84
浅析英藏语法对名词界定的差异阿努;赤列德吉;69-70
“互联网+”背景下大学英语翻译教学模式的转型韩娜;71+81
从《七里香》看席慕蓉诗歌的语言美及英译再现韩灵婧;72-74
翻译协调视阈下苏绣传统纹样英译初探——以苏州民俗博物馆馆藏民间绣品为例张家琦;75-76
跨文化交际视角下汉英委婉语翻译对比研究马妮;77-79
英汉思维差异与翻译——在语言上的反射葛子玥;80-81
从《红楼梦》视角探究中西文化差异下的茶商标翻译葛淑涵;陈菲菲;韩畅;郑欣瑞;陆钰雯;82-84语言学研究
The Sociology of Language——the Origin of Chinese况玥;85-86+98
英汉隐喻对比与翻译周维芝;87-88
赛珍珠小说《儿子们》中的隐喻研究周雯;89-90
A Corpus-Based Comparative Study on Synonyms in BNC: Taking Destroy, Ruin, Demolish as Examples张雯霞;91-92
Results and Discussion——A Study on Pragmatic Competence in Using Apologies by Medical College Students王凤琼;彭庆华;93-94
访谈节目中主持人的语用身份建构及顺应性——以《非正式会谈》为例王莹;崔秀珍;95-96
语言哲学之延续——体验哲学探析胡文捷;97-98
基于语用学视角下对跨文化外宣翻译研究荆志芳;99+108
英语议论文作文质量与句法复杂性的相关关系研究——基于人工评分、句酷批改网和Coh-Metrix的分析谢耀晶;100-102+121
医学英语构词特点探讨贤米斯叶·尼亚孜买买提;103-105
“微笑”表情符号在间接言语行为中的语用功能分析郑贝贝;106-108
Meaning Construction of 2019 Beijing International Horticultural Exposition Emblem from the Perspective of Multimodal Discourse Analysis闫煜菲;109-111+119
The Intelligibility of Thai Speakers' Pronunciation from Chinese Listeners' Perspective陈容莹;112-117
英语语法教学的系统逻辑观雷红;118-119
中日跨文化交际中的词汇空缺问题研究郭昱瑾;郭峙男;郜妮;120-121考试英语
College English Test: Reliability, Validity and Washback Effect廖燕莲;122-125
To What Extent does the Nature of the Language Skill being Taught Influence Test Design李维;126-127
A Review of English Test for International Communication(ETIC)——Based on an Example of Written Communication Task from ETIC "Intermediate"王莎;128-130外语教育技术
大学英语教学对新时代大学生素质教育的启示孙瑞雪;131-132
大学英语教学中全球胜任力的培养徐超男;张新立;133-135
大学英语混合式教学改革的探索和实践李新姣;136-137
教育信息化背景下的警务英语教学改革李继红;袁飞;138-139
翻转课堂模式在大学英语教学中的应用探究李西英;140-141
高校英语听力教学的透视与反思杨华丽;142-143
以产出为导向的大学英语教学中跨文化交际能力培养杨跃;栾玉芹;李丽;144-145
体育院校“输入与输出”的多模态跨文化听说教学模式研究湛冰;146-147
翻转课堂在报刊选读教学中的应用——以广西师范大学漓江学院英语专业为例蔡晓明;148-149
文学批评方法在大学英语精读课中的应用谢立芳;150-151
“认知-问题”外语教学模式的构建赵亮;152-156
信息技术下英语专业技能课PBL教学模式效果评价研究邬英英;157-158+177
浅谈应用型本科院校英语专业学生阅读策略与实践模式郭建伟;159-160
人工智能时代背景下英语教师的机遇与挑战金立;161-162+172
口译微课视频语境重构策略研究陆晨;163-164+175
应用型人才培养视域下的大学英语教学改革研究韩双;165-166
基于互评系统的创新式写作学习模式研究马先璐;167-168
互联网+时代背景下大学英语教学改革与发展研究刘肇霞;169-170
多模态教学模式在大学英语视听说课程中的应用——以菏泽学院为例吕丽芳;171-172
英语专业听力教学模式改革研究吴丽萍;173+179
基于混合式教学的大学英语“课程思政”教学模式探究张玉青;屈宇清;174-175
新形势下地方院校英语专业学生核心竞争力培养模式研究杨淑芬;176-177
以思想解放为动力构建英语专业应用型人才培养体系郭玉鑫;178-179基础英语教育
新课程理念下初中英语校本课程开发与应用研究刘春玲;180-181
浅论主题语境下的高中英语词汇教学策略刘洪宇;182-183
基于思维导图的高中英语深层阅读能力培养刘骏;184-185+189
以“小组合作讲题方式”培养高中学生英语课堂学习能力的探究叶秀林;186-187
小学英语写作教学中的问题及策略孙文静;188-189
对分课堂与高中英语教学反思张天一;刘金;190-191
“英语学习活动观”视角下的初中英语课堂活动设计——以上海牛津6BM3U10 Forest and land一课为例李慧琼;192-193+203
基于图式理论的高中英语阅读教学研究李玲;194-195
初中英语优质课教师课堂用语特点分析王晨;196-197
“Ai+教育”新趋势下中学英语教学新模式的探究程亚美;198-199
英语学习活动观视角下小学英语教材与英语绘本阅读的系统融合苏雨;张海燕;200-201
小学英语教学应用“情景体验式教学模式”的分析许丽萍;付本静;202-203
智慧课堂环境下的高中英语语法教学实践与反思谢洁琳;204+206
基于核心素养的初中英语文本解读孙乐健;205-206中外文学文化研究
从语篇衔接与连贯视角赏析《洗衣妇》付智茜;207-208
弗吉尼亚·伍尔夫《幕间》的矛盾哲学孙萌遥;209-210
A Rhetorical Analysis of Unreliable Narration in The Loudest Voice安妮;211-213+255
悲啼的荆棘鸟：从亚里士多德《诗学》中悲剧净化说视角解读《荆棘鸟》爱情悲剧尤晓玉;214-215+222
他异性、独一性和伦理性——《上帝救助孩子》的事件研究张席;216-217
论小说《诺拉·韦伯斯特》中的女性视角徐婉冰;张俊萍;218-219
The Interpretation of the Tragic Fate of Tom Robinson from the Rape Trial in To Kill a Mockingbird李彦;220-222
On the Application of Rhetoric in Flipped林芊芊;223-224
Myth and Archetypal Analyses on Tender Is the Night田媛;225-226
以潜意识理论分析英剧《神探夏洛克》的人物纪宣羽;227-228+257
简·奥斯丁小说《诺桑觉庄园》中的女性道德成长罗贤娴;229-230+253
Analysis of the Interaction between Protagonist and Environment in Black Boy胡妮;张晶;231-234
反讽与语用预设关系探究徐珍;曾衍桃;235-237+250
《最初的爱情，最后的仪式》中的后现代女性主义解读闫丽静;王艳文;238-239
《长日将尽》的后殖民主义研究陈雅婷;240-241
跨文化商务沟通中的文化冲突及文化身份构建顾志萍;洪流;242-243
从小说《德伯家的苔丝》看男权社会下的女性形象马源;244-245
重新语境化与旅游文化的传播——以兰州及旧金山景点为例鲁优晨;袁诗梅;246-247
A Post-Colonial Study of The Remains of the Day黄莹莹;248-250
《宝莲灯》中“替罪羊”机制的体现郑倩倩;251+259
沈从文与卢梭比较研究思想概述刘琦琳;252-253
《唱歌，未埋葬，唱歌》的文学伦理学解读胡旭贞;254-255
威廉·福克纳小说意识流特征解析李庆华;256-257
浅析《皮格马利翁》中伊莉莎的身份建构史风彩;258-259高职英语教育
如何平衡高职院校英语教学中的手机使用与日常教学于爽;260-261
大格局背景下混合式教学法在高职英语教学中的应用研究刘美娇;262-263
基于网络学习平台的高职公共英语写作教学改革策略探究崔永乐;264-265
“一带一路”背景下高职学生英语学习现状研究朱汇;266-267
高职英语写作教学中信息化教学的应用分析李晓清;268-269
试论创新思维在高校英语教学改革中的应用杨南;270-271
高职英语线上线下混合式教学模式方案的设计与实施分析杨海霞;272-273
中华传统文化在高职英语教学中的融入张红燕;274-275
基于工作任务的高职旅游英语专业人才培养探索翟莲;276-277
注重课堂协商互动，提升高职学生语言输出能力蒋晓雯;278-279学术思潮
A Case Study of a Technology-Based Phonics Teaching and Learning in an Elementary School吴芳;280-281+284
A Brief Analysis on the Differences between the Aesthetic Modernity Pursuits of Modern and Contemporary Chinese Art and the Modern Art of the West王昆普;282-284
Discussion on the Importance of Legal English under the Background of Globalization of Legal Services王萌;285-286
A Study on English Listening Teaching for Chinese Students赵媛媛;287-288
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求289