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本期推荐
英汉语言中动物词汇的概念隐喻对比研究郭爱东;1-3
英语专业本科毕业论文“线下+线上”过程管理改革研究——以三峡大学科技学院为例吴琼军;4-6
翻译研究
多模态视角下改编电影的字幕翻译——以《倾城之恋》为例肖尘依萱;7-8+11
突发公共卫生事件中官方应急外宣英译研究吴楚;9-11
校园公示语翻译现状调查与研究——以许昌电气职业学院为例王广源;12-14
人文社科术语翻译策略研究——以中华文化及广西地方特色文化术语翻译为例高晚晚;15-17
外宣时政文本的文学性再现及其翻译策略——以《习近平谈治国理政》第三卷为例刁薇;18-19+26
中国古籍与其英译本语言结构的时空差异研究罗慧;倪锦诚;倪乐彤;20-21
《翻译模因论：翻译理论中的思想传播》评介艾娜;22-23
论英语被动语态的翻译策略——以考研英语为例鲍金龙;24-26
元功能翻译理论下政论文翻译策略——以《习近平谈治国理政》第三卷英译文为例程辉;27-28+35
生态翻译学视角下《长津湖》字幕翻译研究梁褚乔;29-30
基于“文本-读者-译者”的文本分析路径探究——以《飞鸟集》郑振铎和冯唐汉译本为例梁素心;31-32
从生态翻译理论看《围城》中衔接手段的英译秦彤彤;33-35
情境认知理论下的高校英语翻译教学研究孙明慧;36-37+48
概念隐喻视角下英汉隐喻翻译策略研究王芳;38-39+51
显隐性策略在儿童文学作品翻译中的应用王琪琪;高军;40-41+43
基于SPOC的大学英语翻译教学模式构建与应用探究张鸿翼;42-43
译者主体性对诗歌翻译的影响张艳菊;44-45
功能对等理论视角下的英文电影字幕的汉译研究——以新版《小妇人》为例赵硕迪;龙璐;46-48
论灵隐寺景点名称汉英翻译问题及基本对策周姗姗;49-51
语言学研究
外语学习愉悦研究：综述与展望郝德秀;52-54
基于体认观的距离象似性认知机制识解英语过去时态标记石玉柱;55-56+61
“互联网+”背景下英语语言学课程教学方法探析王媛;57-58+64
英国女王2021年圣诞演讲的批评话语分析吴子怡;毛智慧;59-61
英语“all+X”词化研究姚隐芸;罗思明;62-64
英语学习词典中情态动词释义的局部语法对比研究余安莉;65-66
母语影响下的二语语义趋向文化内涵互译研究赵冰;武婧琦;67-68+71
英语不规则动词的词源考察郑颖;罗思明;69-71
专业英语教育
新形势下高校英语口语教材编写原则——以《流畅口语》第二册为例陈彦;72-73+84
“互联网+”背景下基于CBI教学理念的商务英语专业跨境电商方向教学研究杜秋;俞春颖;74-75+98
高校英语阅读教学中培养大学生自主学习的策略段文霞;76-77+101
浅析大学英语写作语块教学法对母语负迁移的影响何建珍;杨露;谷光明;78-79
本科层次职业教育《大学英语》课程定位与内容重构研究花丹;80-81+106
PCK视角下的医学院校英语教师能力培养姜程栩;方卫;赵琳琳;张燕南;82-84
《英语外刊选读》课程思政教学改革探索赖安;85-86
高校商务英语教学中跨文化交际意识的培养雷露;87-88+116
高校英语专业阅读策略实践性教学模式的建构与运用李莉;89-90
提升非英语专业大学生口语水平的方法探究李原;王建刚;91-95
应用型本科高校外语教师科研发展影响因素探究毛铭桦;96-98
基于一流本科课程建设的“英语翻译”思政路径构建探究王冠;99-101
浅谈机械英语教学创新与实践王珊;102-103
基于成果导向的混合式教学在英语语音教学中的应用王烨;104-106
基于大数据技术的大学英语视听说教学评价体系的构建谢聪;107-108+111
信息技术支持下的数字教师培养模式探究杨硕;麻旎;李金督;109-111
基于“慕课”的大学英语写作课混合式教学研究张凌岩;王斌宏;112-113+116
基于短视频平台的大学生英语听说自主学习模式初探郑宝玥;谢冰;114-116
克拉申可理解输入理论对英语听力教学的启示郑佳奇;117-118+121
教师在旅游英语教学中的角色：教师还是教练？邹蔚菲;119-121
公共英语教育
高校英语线上线下混合式教学模式分析段冰霜;122-123+143
基于OBE理念的大学英语混合式教学模式研究谷旸;124-125
大学英语课程网络资源平台建设与研究黄丹;126-128
文化自信视角下大学英语课程思政路径探究姜丽;129-130
文化自信下中华传统文化在英语教学中的融入讨论李娟;131-132
高校英语教学翻转课堂的信息化建设初探李小凤;133-134+164
大数据视域下高校英语教学模式研究李晓丽;135-136
POA理念下基于网络教学平台的大学英语混合教学模式研究李亚可;王海涛;137-138+154
外语教学模式探究——“翻转课堂”与“数字化语言教学”的有机融合刘健;139-140+167
“双创”背景下大学英语混合式课堂教学生态研究龙湘明;141-143
创建真实的活动和建立真诚的关系——英语教学策略探析孙未;赵雪宇;144-145+164
新媒体背景下大学生英语自主学习模式探究唐楠;146-147
基于大学英语“课程思政”的实施路径研究王婷婷;148-149
三备策略中备学生策略与民办学院英语教学融合探究王晓晶;徐晓燕;150-151
大学英语课程思政元素探究王园;152-154
高校英语网络教学与课堂教学相结合的实践探索杨丽;155-156+167
生态课堂视域下初中英语师生共同体构建研究易紫娟;刘红艳;157-159
浅析新时代背景下中华优秀传统文化融入大学英语教学袁晓菲;宋代艳;禹航;160-161+167
大学英语视听说教学中的教师中介作用探究张飞;162-164
情感因素对高校英语教学的影响及相应策略研究张明月;165-167
基础英语教育
基础英语“课程思政”教学模式探索与实践白艳玲;冯刚;168-170
农村初中生英语听力焦虑成因与对策研究柴欣;171-173
基于价值观融入的中学英语阅读教学与学生跨文化能力培养策略研究杜宁琳;崔丹;石家荣;174-176
文化自信视域对初中英语课堂文化教学的启示耿碧悦;康洪君;177-178
图式理论视角在高中英语阅读教学中的课例分析——以人教版高中英语必修一Unit 4 “The night the earth didn’t sleep”为例黄晨;179-181
美式英语和英式英语的差异及其对我国中学生英语学习的影响贾欣妮;姜帆;付宇航;182-183
双减政策背景下农村初中英语教学质量提升的策略探析梁姗姗;184-186
贵州省民族地区初中英语口语教学现状的调查研究刘婷;吴春兰;李詹美;187-189
体裁教学法在高一英语阅读教学中的应用研究夏洁;190-191+194
基于输入输出假说的高中英语读写教学策略研究夏圆园;陈雪;192-194
中外文学文化研究
文化传播视阈下大学生用英语讲好“中国故事”的策略研究刘云起;王美玲;张晓文;195-196
全球化背景下大学生跨文化交际能力的培养彭丹丹;197-198
人生各自有贵贱，脂粉敷之弥彰显——《脂粉》中的两重世界秦毅;199-200+205
中外文学作品中的月亮意象比较研究孙冰;林靖雯;郑素华;201-202
论《心是孤独的猎手》中语言的不可靠性王倩;203-205
高职英语教育
高职英语“岗课证赛”融通教学模式研究与实践程静;206-207+240
中国传统优秀文化与高职英语教学的结合——以英语微课“Chinese Images of Blessing”为例崔园园;208-209+221
高职英语商务信函写作的信息化设计与探索段丽娜;210-211
“互联网+”环境下的高职英语混合式教学模式探究洪淑铃;212-213+216
高职英语教师职业倦怠的成因与改善对策李永娥;李莒霄;214-216
基于英语话剧模式的高职院校公共英语口语教学研究——以咸阳职业技术学院为例李指南;217-218
课程思政背景下的高职英语跨文化教学模式研究刘春妹;219-221
工学结合模式下高职英语教学策略探讨刘立平;222-223+232
课程思政在高职医学英语教学实践中的应用研究刘小英;郭鸣鹃;224-225+232
新课改下如何提高高职院校英语教学效率邵军兰;226-227+237
职业能力培养视角下高职学前教育专业大学英语教学模式探究施慧颖;228-229
课程思政背景下高职英语的课程设计——以《新职业英语》(上册)的教学为例田艺;230-232
高职商务英语专业课程思政路径探究——以英语泛读课程为例汪艺;徐洁;233-234
职业学校英语课程改革与学业水平测试相融合背景下信息技术对英语教学的作用薛聿婷;235-237
“三教”改革背景下高职混合式教学建设探索——以《外贸口语》课程为例周红玉;238-240
以就业为导向的中职英语教学模式探讨盛爱红;241-242
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求
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