目录
本期推荐
《中国评论》与中国古典小说译介杨嘉仪;1-3
中医药院校学生跨文化接触情况调查研究邹明洁;孙娟;周佳媛;4-6
大学英语EGP转向ESP课程的革新对策研究丁卫真;7-8
翻译研究
风格标记理论视角下《月亮与六便士》汉译本风格传译研究程卫;9-10+19
功能对等理论下《黄帝内经》中比喻的英译研究高诺琳;陈斌敏;11-12
游戏本地化中的翻译主体性分析与译者身份的转变李浩宁;13-14+22
文化差异视角下外国电影英文字幕翻译特点及策略分析李珺;15-16+27
Trados机辅翻译航海类文本的可行性及优势李梁杰;傅若琪;17-19
英汉中动句翻译策略研究——以《中国日报》双语文本为例刘硕;20-22
关联顺应模式下《瓦尔登湖》汉译本的对比研究乔莉萍;23-24
中国茶文化英译的异化与归化邵帅;25-27
大数据平台下高校英语翻译教学模式研究申媛媛;28-29
基于双语语料库的《中医药学名词》术语英译研究——以中医心脑病机术语的英译为例沈雨雷;李丹;胡洁;30-32
从三美论视角浅析中国古代诗歌英译——以《桃夭》的英译本为例孙美琳;胡燕娜;33-35
文化预设视角下的中国民俗文化翻译研究王雅珍;佟玉平;36-37
论功能对等理论指导下中国影视作品的字幕翻译——以美版《甄嬛传》为例王颖;38-40
“三维转换”视角下刘宇昆译者主体性探析习萌;41-42
张译冰心散文补偿策略运用许娟娟;43-44+48
人工智能影响下人工翻译的现状与未来杨卓;张煜琳;魏玮;王慧妍;王天施;45-48
医学英语特点及常用翻译原则探讨叶婧;渠苏婉;49-50+55
医疗器械说明书翻译特点及其方法——以鱼跃8F-5AW制氧机为例叶翔斌;钱敏;刘颖;彭雅琦;陈玮贤;51-52
生态翻译学宏观视角下的“两会”口译生态环境研究袁胡雪婧;53-55
交际翻译理论视角下的外宣英译研究——以海昏侯国遗址博物馆为例周蓝天;屈冬;56-58+61
跨文化交际视角下字幕翻译的归化和异化李博;59-61
语言学研究
科普类外语文本阅读的元认知策略研究蔡诗妤;倪锦诚;62-63+73
建筑类院校研究生跨文化交际能力培养框架研究窦文娜;64-65+76
身份构建下的外贸语言翻译的语用原则和文化特征冯淑妮;66-68
英汉反事实条件句对比研究综述黄玫;69-70+73
汉英广告语言中蕴含的文化因素对比分析万凯艳;71-73
高职英语课堂中多模态语篇意义构建研究设计——以高职护理专业医护英语课堂PPT演示为例王朝萍;74-76
《归田园居》(其一)英译本的系统功能语言学分析张红燕;77-78
考试英语
茶香飘“译”中的跨文化传播——从2021年6月大学英语四级翻译说起唐洁;79-80
变化——提升新英语专四写作质量的有效途径魏贵娟;赵金东;81-82
专业英语教育
基于思辨能力培养的《高级英语》教学探究白婧;83-84+87
基于“移动+合作”模式的大学英语词汇学习研究董颖;刘洪波;85-87
基于产教融合的应用型本科院校商务英语专业实践育人平台建设研究范雯;88-89+102
大学生领导力培养融入高校英语课堂教学的策略研究李继;90-91+94
商务英语专业课程思政的教学目标与实施方案——以《商务英语阅读》课程为例廖文萌;92-94
科技文献阅读课程思政内涵的思考刘书梅;95-97+99
高级英语课程思政教学模式探索刘艳明;98-99
高校英语专业写作教学活动设计原则探究莫海萍;100-102
“互联网+”环境下高校英语阅读教学的措施分析孙楠;103-104+109
基于PAD模式的研究生英语教学方法研究与实践——以安徽建筑大学研究生英语阅读课程为例王喆;105-106+109
英语专业师范生学习动机对其专业成绩的影响分析——以六盘水师范学院为例吴雪;潘水凡;胡娅;沈丹;107-109
探析多模态教学模式在高校英语听说课中的应用许佳;110-111
课程思政视阈下的综合商务英语教学实践——以《新标准商务英语综合教程3》Unit4为例尹小路;112-113+116
服务“三高四新”战略的湖南高层次商务英语人才培养研究赵燕;114-116
公共英语教育
立德树人背景下大学英语教学对学生文化自觉的培养策略丁朝霞;117-118+121
应用型人才培养对大学英语教学的影响及教学创新丛飞雪;119-121
教育生态学视阈下大学英语合作式翻转课堂行动研究——以一名大学英语一线教师课堂为例李红红;122-123
情感教育视阈下对大学英语教师积极教学情感的思考李鹰;124-125
高职公共英语课程思政教学设计与实施初探吕淑巧;郭春涛;张翰旭;唐淑云;常海漫;唐梓旗;126-127+134
“新文科”背景下高校英语教学模式创新庞夏雯;128-129+145
新商科背景下财经类院校大学生英语学习动机探究汤晓芳;李鑫宇;130-131+148
基于“LESS”原则的混合式大学英语课程教学创新研究王倩;132-134
“产出导向法”下的大学英语教学改革与实践探究王晓玲;135-136+145
现代信息技术在大学英语教学及教师发展中的应用研究魏杰;137-138+148
以“两学一成”为牵引，探究大学英语课程思政教育实施策略伊先婷;139-140
“线上+线下”混合式教学模式在大学英语教学中的实践应用——以南通理工学院为例朱燕;袁敏敏;141-142
基于U校园教学平台的大学英语课程教学改革赵洁;143-145
某本科院校护理专业学生英语学习动机的实证研究周玲;麦剑荣;陈惠英;146-148
基础英语教育
云端课堂助力乡村英语基础教育初探范嘉欣;李丙奎;149-150+177
浅析微课在高中英语听力教学中的应用高小雪;151-152+156
“1+X”证书制度下高职院校小学英语教育专业“复合型”人才培养模式的构建——以新疆应用职业技术学院为例李洪梅;153-154+177
基于翻转课堂的幼儿教育专业英语教学设计柳娜;155-156
基于“互联网+雨课堂”的线上线下三位一体的职教英语教学探究彭逸红;157-158
中职英语教学中国文化缺失原因和融入策略研究万秀珍;范文洁;159-160+169
中职英语词汇教学中存在的问题及改善策略研究夏晓贞;161-162
翻转课堂教学模式在高中英语教学中的应用研究杨璐;163-164+172
基于思维能力培养的小学英语单元整体教学设计研究叶玲玲;165-166+172
学前教育专业英语教学中信息化平台的应用探讨刘东利;167-169
中职英语词汇教学的问题及对策微探张民燕;韦恩明;170-172
浅谈情境理论在初中英语词汇教学中的应用赵艳;173-174
基于阅读圈的高中英语读后续写教学研究郑鑫源;175-177
中外文学文化研究
中华饮食文化“走出去”视角下徽菜英译的接受度研究张盈弟;陈倩;178-179+183
《都柏林人》儿童篇的文本召唤结构郭寒铮;180-183
对《雨王亨德森》中的狂欢精神解读韩雪;184-185
女性主义翻译理论视角下《简·爱》中译本的对比研究姜梦梦;余薇薇;胡玉辰;王雨桐;徐馨;186-187+192
跨文化交际视角下乡村文旅发展的若干思考刘洁;188-189
镜像理论下的他者化自我——《藻海无边》中边缘人物蒂亚的象征意义研究全珍瑶;190-192
文化自信视域下英语课程跨文化交际能力的培养途径研究孙建华;193-194
《高加索》国外研究综述唐欢;195-196+201
女性书写中的两性共同体——安·泰勒小说文本序列的数字人文研究赵岚;赵子尊;197-198
英语专业学生跨文化交际能力培养策略探究——以中西颜色词差异为例杨迪;199-201
高职英语教育
利用翻转课堂打造高职本科联合培养英语教学新模式曹静怡;202-203
基于微课的高职英语“翻转课堂”教学模式应用邓敏;204-205+229
高职大学英语教学有效融入思政元素的研究与实践冯兰;206-207+213
探究语料库在高职院校英语专业精读教学中的应用彭晓风;208-210
高职院校英语公共课分层教学的探究与思考——以盐城幼儿师范高等专科学校为例王磊磊;211-213
职业美育融入高职英语阅读课的教学设计研究——以课文“A Taste of Tianjin Folk Art”为例王羽;214-216+229
“互联网+”与英语教学的深度融合实践应用温薇迪;217-218+226
《中国英语能力等级量表》背景下高职学生英语口语课堂活动研究徐国荣;219-220+234
外语教学中课程思政的教学设计与实施——以2021外研社全国英语演讲教学为例杨红俊;杨亚非;221-223
网络环境下大学英语线上线下混合式教学实践研究杨群;224-226
基于金课标准的高职公共英语有效课堂教学策略探究袁佳;227-229
基于超星学习通平台的高职英语混合式教学研究袁莉;230-231
课程思政融入高职大学英语教学实施路径探索——以课本短文“Thank You,Volunteers！”为例詹兴梅;232-234
新媒体时代高职英语教育教学创新研究张阳;235-236
学习通平台辅助下的高职英语混合式教学思考研究左佳;237-238
基于适合的教育的高职英语教学探讨官一君;239-240
《海外英语》征稿启事
2
《海外英语》稿件模板及要求
241