目录
本期推荐
生态化外语教学研究关家玲;1-2+18
浅谈我国高校英语教学的行动研究刘志伟;李雪梅;3-6
生态翻译学视角下太极拳术语外宣翻译的适应与选择卢培培;宋鹏;7-9
基于CiteSpace的可视化分析——我国高职英语研究热点及研究前沿闻晓岚;金丹;10-13
基于CiteSpace的国内英语视听说教学研究可视化分析向玉;魏露雨;14-15
重新语境化视域下能源企业网页文本英译研究韩依格;王晟;16-18
翻译研究
社会符号学翻译理论下哈尔滨公示语英译研究常洪奥;19-20
动态对等视角下英译《倾城之恋》风格再现探究杜宇翔;黄蕾;21-23+32
唐诗《过故人庄》英译研究概述范嘉欣;李梓铭;24-25
基于中外旅游宣传网页对比的中国古典园林建筑名称翻译研究邝江红;李崇瑀;时小轶;梁杰英;陈职聪;26-27+38
目的论视角下的字幕翻译探究——以《绿皮书》为例雷晨;向玉;28-29+41
目的论视角下中西方教材中医脉象术语英译对比分析李添爱;高芸;30-32
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧研究刘昕宇;33-34
政治文献的副文本翻译研究——以《习近平谈治国理政》(第三卷)英译本为例吕亮球;宋雨薇;35-36
以英语中简单句的翻译为例——浅析语言学中的人文主义马甜甜;37-38
河北博物院石器时代展厅文本英译实证研究苏雅琦;39-41
基于目的论的文化负载词的翻译方法探究——以电影《哪吒之魔童降世》为例魏寒冰;42-43+46
英汉翻译中词汇冗余过度现象探究陈云云;44-46
基于CNKI的多模态翻译研究概述：2009—2020肖强;47-48+51
语义翻译和交际翻译在《长恨歌》模糊性英译中的应用——以许渊冲译本和杨宪益、戴乃迭译本为例杨彩娟;49-51
变译视角下的金庸武侠小说英译研究张彩红;52-53
从社会文化角度谈称谓语的英译周雅雯;54-55
接受美学对戏曲译介的启示朱军;56-57
语言学研究
国际体育赛事下英语语言服务志愿者的培养陈李馨;58-59+77
英语运动事件路径窗分析的WPM分析模式陈玉生;60-62
词汇空缺及其填补：以莫言《丰乳肥臀》英译本为例丁沛;63-65+74
从多模态话语分析的角度浅析电影《奇迹男孩》的宣传海报胡梦丝;66-67+83
雪莱诗歌中通感隐喻的认知研究刘淑勤;车明明;68-69+86
基于施为性言语行为理论的字幕翻译——以《绝望的主妇》为个案研究刘晓麒;70-71
认知视域的英语词汇意义建构——基于概念隐喻“词汇是建筑”庞晓红;72-74
英语短语动词的认知理据探究王芳;75-77
基于语料库的扩展意义单位研究——以China Daily语料库中ability一词为例杨子璇;78-80
语用研究中社会距离的不同定义——以社会距离对听话人不礼貌评价的影响为例俞玥;81-83
基于语料库的旅游外宣英译语言特征研究赵毅;张泷娇;郑赛芬;84-86
数据驱动的针灸经典著作中中英文高频词提取周丽琴;87-88
考试英语
CATTI口笔译备考策略与翻译实践平台的建设与研究都思琦;袁雨斌;89-90+101
一项关于TEM4讲座听力测试困境的个案研究梁亮;91-93+96
体育单招考试英语试卷分析及备考策略刘昱含;94-96
简述原型范畴理论在英语听力考试中的应用王思瑶;马煖;97-98
BEC阅读测试教学中语言学理论的运用——以句子搭配题为例杨舟;99-101
专业英语教育
大学英语写作教学的互文性及其反构研究曾力子;管机灵;102-103+126
语境与图式理论对听力理解的积极作用探析耿庆丽;毕晨光;104-105
语境理论视角下的英语词汇深度学习探究蒋丽娟;106-107
基于读写结合前后：大学英语课程中学生对英语写作的兴趣蒋慜;108-110
基于TAALES软件的词汇复杂度与作文质量关系研究陆丫妮;董越;许淳;蒲显伟;111-112+132
体裁教学法在高专英语写作课堂教学中的应用研究孟清;113-114+117
英语学习动机与自主学习能力调查乔渝涵;李久亮;115-117
基于5R项目实施理论的商英毕业实训项目混合式教学改革与实践宋杨;118-119+134
应用型本科国际贸易专业英语口语教学改革研究——以巢湖学院为例王晶晶;120-121+126
英文学术写作中的数据评论：认知、篇章、语言王原森;122-123+132
英语阅读教学中的图式交互可视化探究王云云;124-126
英语专业本科毕业生岗位胜任力自评及其启示吴宣妮;胡宇梦;王宝琪;127-129
大学英语语法学习的重要性及教学策略分析袁婷婷;130-132
英语师范专业学生语音意识与语音产出的相关性研究朱昊璐;兰甜;景李红;刘梦凡;133-134
公共英语教育
外语教学中跨文化交际交互型教学模式的应用研究曹欢;135-137
课堂应答系统在大学英语课堂的应用——以Kahoot!在线互动平台为例戴佳;138-139
“3+1”混合式教学改革背景下独立本科院校大学英语口语教学效果研究——基于FiF口语训练平台龚旬;向灿;140-141+154
大学英语语法教学的重要性及其课堂教学分析何懿文;142-143
基于SPOC的深度学习模式在大学英语写作教学中的应用侯艳春;144-145
浅谈翻转课堂下大学英语翻译教学的实施黄洁茹;146-147
融入“新疆故事”的大学英语课程思政教学改革与实践——基于POA模式孔宝兰;148-149
基于慕课的高校英语教学新模式分析李玉玲;150-151
“互联网+”背景下网络平台对学生自主学习能力的影响——以蓝思平台为例卢丽梅;庞茜之;152-154
融媒体环境下高校英语混合式教学模式实践研究石磊;155-156+185
计算机网络技术在高校英语教学中的运用分析孙楠;157-158+163
线上大学英语教学新模式探索王璐;陈丽丽;159-161
中华优秀传统文化融入大学英语教学的现状研究吴景华;162-163
大学英语教学中融入民族团结教育方法探析武红霞;164-165+189
高校英语教学中跨文化交际理论的应用探究薛俊杰;166-167+169
合理使用词汇翻译手段促进大学英语教学杨恩华;168-169
建构主义视角下的大学英语课程思政实效性提升分析叶秋荣;170-171+173
应用型院校大学英语课程形成性评价探索与实践金松;172-173
冬奥精神与外语教师素养研究尹祝辉;174-175+182
内蒙古高校大学生英语表达能力培养研究——基于“讲好中国故事”的大学英语教学改革思考张茜;176-177
大学英语教学思辨能力的培养方式周茜;178-179
语言学视角下的大学英语教学改革与实践探究陈映红;180-182
音乐院校英语教学中思辨能力培养策略研究丁宁;183-185
翻转课堂模式下的大学英语阅读教学实践——基于U校园平台的实证研究闵瑞华;靳曲;黄玲君;186-189
基础英语教育
“输出驱动——输入促成假设”理论在高中英语听力教学中的应用李海燕;190-191+194
小组学习在初中英语阅读教学中的应用刘宇婧;192-194
桂西南高中英语在线学习力培养策略研究杨阿九;黄静思;陆惠媛;杨懿展;195-197+205
中学生英语阅读语篇结构意识与能力培养策略分析袁艳琼;198-199+202
新课标背景下高中在线英语口语教学实践探究谢萌;赵华;鲁玉簪;200-202
小学英语教学中审美的缺失与渗透程琳;程岭;203-205
中外文学文化研究
后殖民生态批评视域下《毒木圣经》解读黄婷婷;206-208+220
《押沙龙，押沙龙！》的“异托邦”式改写平非凡;刘杰;209-210+213
英语影视赏析课程思政实践研究王孟夏;211-213
杰伊·盖茨比的双重原型：济慈与哈克贝利·芬吴优;214-215
电影《相助》中黑人女性的反抗意识觉醒杨颖;216-217
社会符号学视角下《城南旧事》英译本分析李梦钰;王晓利;218-220
高职英语教育
“1+X”证书制度下高职英语教师专业能力发展的困境与路径邓嘉琪;221-222
课程思政在酒店专业英语教学中的融入研究胡宝菊;223-224
高职英语学科融合劳动教育的途径王回力;225-226+240
信息化教学在中职英语课堂的应用探究肖文锐;227-228
课程思政在高职英语教学中的运用探索尹梅;229-230+237
“互联网+”背景下高职英语混合式教学模式研究赵秋阳;赵瑶;231-232
信息化背景下高职医学英语词汇学翻转课堂应用研究周丹萍;徐晶晶;233-234
从文本世界理论视角看高职院校公共英语教学周玉俏;235-237
探讨合作教学在中职英语课程教学中的应用研究朱小平;238-240
《海外英语》征稿启事
2
《海外英语》稿件模板及要求
241