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本期推荐
中国古建筑术语英译探析崔红叶;李璠;1-2+9
遵义海龙屯土司文化旅游外宣翻译与传播现状丁小芝;3-4
基于内容的外语教学模式在研究生英语课堂中的应用与实证研究刘旭亮;5-6+12
苗医药对外翻译的现状及对策研究王红莲;蒋建勇;刘杉;7-9
基于“注意假说”对比研究书面反馈方式对英语写作的影响赵敏洁;10-12
翻译研究
接受美学视角下动画电影《心灵奇旅》字幕翻译探析蔡一泽;13-14
变译理论的译者主体研究曾莹;李永兰;15-16+35
语义成分分析法在翻译中的应用——以《红楼梦》服装翻译为例陈锦华;17-18+24
礼貌原则视角下幽默字幕翻译研究——以美剧《破产姐妹》为例党慧玲;唐丽君;19-20
浅谈英语翻译在海外工程项目执行中的重要性郭凤侠;21-22
从中西思维差异浅谈商务英语句式的翻译——以产品推介翻译为例黄宇;23-24
大数据时代高校教学中英语翻译策略分析金俊霞;25-26
临床口译为导向的中医药英语翻译教学改革赖寒;李炜弘;27-28+31
目的论视域下的外事英译——以王毅在第56届慕尼黑安全会议上的演讲为例毛晗;29-31
习近平外交致辞中古诗词的互文性及其翻译的实证研究钱佳颖;林妍妃;杜思曼;黄如辉;潘胜超;32-35
论散文翻译韵味之再现——以葛浩文译朱自清《春》为例邱槿;36-37+47
“三维转换”视角下《红玫瑰与白玫瑰》英译本的研究陶也;38-40
新时期高校英语翻译教学现状及其对策探究王蓓;41-42
新文科视角下翻译专业学生能力培养探究王秀俊;43-44
功能对等视域下中华诗歌中成语典故英译研究夏纯;谢媛媛;45-47
中国援外体育项目专业术语英汉翻译策略研究张逢波;48-49+56
口译方法在汉译英字幕中的应用理论探究张祺;50-51
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧张天然;52-53
文本类型理论视角下大型体育赛事公示语汉英语翻译研究——以第十四届全运会为例赵雨;臧瑞婷;54-56
跨文化交际能力培养在民办高校外语翻译教学中的重要性周晶;57-58
译者的性别意识在译本中的显现——以毛姆《面纱》三个中译本为例周琪;59-60+64
2021年第四届普译奖全国大学生英语写作大赛特等奖作品赏析61-64
语言学研究
英语同义词的分类与辨析宁静;65-67
《劳特利奇二语习得与语用学手册》评介商瑛书;68-69+79
英语语言学的语音及词汇的变化规律探索苏悦;70-71+82
“同一”理论视角下国际公共演讲的修辞策略探析——以2021年博鳌亚洲论坛年会开幕式上的主旨演讲为例王雪;72-73+76
话语分析视角下话语标记语well的功能分析——以《了不起的盖茨比》为例陈雪葭;74-76
论贵州方言对英语语音的影响冯麒畅;王冰;77-79
词汇链在英语演讲语篇中的功能——《不自由，毋宁死》文本分析李林虹;80-82
考试英语
国家公派出国留学英语统考的阅读测试分析于增;83-87
专业英语教育
英语专业课程思政的教学模式探索——以英语新闻高阶听力翻转课堂为例陈碧梅;韩雪;88-90+93
英语专业高、低年级学生学习型词典使用策略对比研究陈艳芳;程逸松;91-93
基于河南省高校联盟模式的应用型本科商务英语专业人才培养模式研究陈媛媛;94-96
产出导向法教学理念对高级英语课程教学的启示杜新芳;毛莹;97-98
商务英语人才培养转型优化案例研究——以吉林师范大学博达学院为例孔博;99-100+105
“一带一路”背景下西北地区涉农院校外语人才培养策略研究李春雨;张一浩;101-102
模拟联合国大会活动促进英语专业人才培养探析刘媛媛;103-105
综合英语课程线上线下混合教学模式探究沈馨蓓;禹一奇;刘圆;苏欣;106-108+110
英语专业大学生自主学习调查研究苏添;109-110
新文科背景下英语师范生学科专业知识现状及展望王淋;简帅燕;石紫瑶;樊清秀;潘水凡;111-112+115
后疫情时代英语专业毕业生就业能力优化路径研究——以长春大学2021届毕业生为例王冠霖;单蕴涵;杨科宇;刘晓征;113-115
公共英语教育
新媒体时代高校英语教学创新研究与改革路径陈莉;116-117
大学优秀英语教师课堂导入话语分析的个案研究陈玲;118-119
大学英语词汇教学智慧课堂构建研究程荣;120-121+128
关于培养有能力的英语学习者的研究崔也;122-123+169
任务型教学模式在大学英语教学中应用研究方舟;124-125+147
教师语码转换对构建生态二语课堂的作用金凤娇;杨晓华;牛晓萌;刘子杨;126-128
OBE教育理念下中国本土文化在大学英语教学中的融入——以青海师范大学为例孔玉花;129-130+133
以思辨能力为导向的综合英语线上线下混合式教学设计和实践黎畅;131-133
高校英语口语教学中交际型教学法的应用分析李成;134-135
基于课程思政理念的大学英语OBE自主学习模式探索李洪锐;苟晓琴;136-137
大学英语教学中中国传统文化的融入李璐璐;138-139+142
以口语叙事活动培养实用表达的批判性思维李彦铭;140-142
中国教育工程专业认证标准下的大学英语听力教学探讨李珍;143-144
基于心理素质培养的高校英语口译教学策略林校;145-147
应用型口译人才培养模式下的口译教学改革研究卢静;148-149
浅析英语口语提高策略宁一澎;赵岩;150-151
通过支架式教学提高大学生英语自主学习能力宋征;152-154+174
大学英语教学中课程思政元素融入的困难与对策苏博;姜帆;方长浩;155-156+162
“双一流”中医院校非英语专业研究生学术英语学习需求分析韦艺;徐海女;赵昊青;杨静佳;孟音灏;李玉栋;157-159
建构主义下多模态语料库与外语阅读教学中师生角色研究杨蓓蓓;160-162
新时代下大学英语课程思政混合式教育教学模式问题初探杨莎;163-164
中国英语学习者回指消解研究述评赵碧博;165-167
“互联网+”时代核心素养观视域下对大学英语课程的思考周雪琛;168-169
大学英语口语有效教学策略探究朱恒华;于蕾;170-171
大班教学下理工新生大学英语课外线上任务完成情况调查陈宁;172-174
基础英语教育
形成性评价在初中英语写作中实施存在的问题和原因分析李姝静;175-176
形成性评价在高中英语词汇教学中的应用李晓凤;177-178
在高中英语阅读中培养学生的批判性思维刘胜男;179-180
基于学习活动观的高中英语阅读活动设计付宇航;姜帆;181-182+185
高中阶段英语语音习得和学习外语的意义探析袁翠娇;周小彬;183-185
中外文学文化研究
审视、控制与牺牲——女性主义视域下的《胎记》解读段绪莹;186-187
非物质文化遗产外宣途径研究——以湖南省非物质文化遗产外宣为例蒋凤美;许汐柠;杨丰仪;188-189
对电影《鸟人》的多模态话语分析李琼;190-192
《面纱》和《正常人》中爱的解读刘洋诺;193-194
英美文化差异对英美文学教育技巧的实践应用任竞竞;195-196+211
浅析贵州少数民族文化负载词传播意义与英译现状谭殷;197-198
从语篇衔接的视角研究《饥饿游戏》汪芳;199-200+203
近十年《夜色温柔》国内研究综述王官澳;201-203
从《雾都孤儿》探究英国新济贫法王国娟;吴张聪;204-205+208
美国华裔文学中孝文化之嬗变与重构研究王家华;206-208
伦理冲突与伦理选择:石黑一雄《克拉拉与太阳》的文学伦理学解读段梦悦;209-211
高职英语教育
探究基于就业导向的高职学生英语学科核心素养培养之实践路径曾素莲;212-213+218
探究中职职业英语技能大赛职业风采的剧本创作郭健武;214-215+221
基于需求分析的高职听障生英语教学改革研究何洪义;216-218
基于多元智能化理论的中职英语教学改革研究李娇;219-221
简析利用在线课程优化高职英语课堂教学李璇;222-223+240
浅析“双高”背景下高职院校学生英语学习动机庞博予;224-225+237
跨文化交际视角下的高职英语阅读教学实践研究任静;226-227
基于任务教学法的高职公共英语实践教学体系探究邵韵之;228-229+240
行动导向教学在高职基础英语教学中的应用研究沈秋敏;梁晓冬;韩冰;王杨;张晋;230-232
英语(二)自考课程中基于建构主义学习理论的阅读探索唐沂;233-234
高职英语课标视域下工匠精神培养与公共英语教学融合探究陶杨;235-237
高职生实习阶段英语课程思政路径研究谢媛媛;238-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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