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本期推荐
布鲁姆教育目标分类理论视阈下的混合式大学英语课程思政齐灿;刘晓华;梁皓;1-3
《边城》中多义词“青”的蕴含与翻译王冰;4-6
《聊斋志异》英译研究回顾、现状与前瞻谢萌;黄娟;7-9
三全育人视角下高校外语教学秘书工作探析尹祝辉;韩璐;10-12
混合教学理念下学术英语写作教学模式研究游玉祥;李丽;13-14
基于美育的“毛泽东诗词英译赏析”课程思政教学探讨陈喜贝;陈迎;龙君;15-18
翻译研究
基于语料库的诗词翻译赏析教学——以毛泽东诗词为例曾清;19-20
文化交往视角下农产品推广语翻译技巧及策略陈国敏;21-23
概念隐喻视阈下中国传统文化外宣翻译策略研究——以《习近平谈治国理政》英译本为例池梦艳;唐浩璇;24-26
品牌名称翻译中的意象移植研究——以宝洁旗下品牌为例黄慧敏;曹钦琦;27-28
对等理论下的手机商标翻译姜明豪;29-30
目的论视角下《呼啸山庄》中俚语的英译汉研究蒋露影;鲍芳;31-32
归化异化视角下外宣文本翻译研究——以China Daily新闻词为例廖培妍;33-35
浅析报刊英语中外来词的翻译方法刘思远;36-37
解析基于功能翻译理论的英语翻译研究刘昕宇;38-39
符号学视角下的《诗经》鸟意象英译研究马融戎;40-42
农(副)产品跨境贸易直播翻译策略及方案马爽;李亚慧;罗荣璟;胡淑媛;黄志浩;黄子豪;吕奕娴;龚冠华;43-45
浅析乔治·斯坦纳四步翻译理论在2019年《政府工作报告》英译本中的应用唐麦稻;白桂芬;46-47
理雅各《易传》英译探析熊谊华;48-49
从社会主体研究方法探讨翻译主体于俊靓;50-51
从接受美学角度看中国特色菜英译余汉华;52-53
语言学研究
英语学术论文摘要的文体特征符昕;54-55
方位词“左右”和“上下”表概数之对比分析弓婧媛;56-58
基于语料库的中国学习者英语写作中话语标记语的误用探究——以on the other hand与on the contrary为例胡颖;59-61
泉州公交站名语言景观的社会文化探究黄依玲;邓劲雷;62-64
评价理论视角下国内外语教学研究综述李鹏婷;65-67
英文化妆品广告语的言据性分析刘巧云;68-69
基于金融英语语料库的写作教学研究罗思颖;叶洁敏;黄纯;洪萍玲;冯淑君;钟泽楠;70-73
汉英“大/小+A”的次序制约和语义制约沈静怡;罗思明;74-75
论注意假说理论在英语词汇教学中的应用王柏骄;76-77
近二十年汉语作为二语的汉字习得研究现状王贝云;78-79
意在言外：《白象似的群山》的间接言语行为王永健;李晓滢;80-81
以《地球上的王家庄》为例看形合与意合差异徐欢;82-84
家庭语言政策视角下城乡家庭湘语使用研究杨佳芯;85-87
英文汽车广告语中人际语法隐喻的功能研究赵一梦;88-90
粤港澳大湾区地铁站内多语种标识的现状与前景朱雅妮;李沁;王伊立;黄婉桐;张识;徐延李续;91-93
考试英语
论新时期高校英语教师的培养和继续教育李燕;94-95
智能辅导系统与英语教学：现状与展望——以“论答”人工智能教学辅助系统为例张琳;崔秀珍;96-97
外语教育技术
大学英语翻转课堂模式下学习评价方式应用与研究夏红英;98-99
英语脱口秀辅助英语专业学生提高英语听说能力——以《崔娃脱口秀》为例陈炫诚;胡燕娜;100-102
跨文化视角下大学英语素质教育培养探索戴静;103-104
应用型高校英语教师教学效能感的提升策略研究邓悦;龙娟;105-106
第二课堂设计辅助大学英语教学探析——以广东外语外贸大学南国商学院创新型第二课堂活动为例何承辉;107-108
基于人才培养的高校英语线上线下混合式教学模式研究李红霞;拓欣;109-110
英美文学在大学英语教学中的价值探究李丽娟;111-112
自贸港建设背景下“英语+”教学模式探究李倩;113-115
高校英语“课程思政”江西红色文化资源库建设研究——以江西经济管理干部学院为例林芸;黄河;116-118
“互联网+”背景下我市高校大学英语线上线下混合式教学模式研究刘芳;马静;郭德刚;119-120
《二〇三五年远景目标》背景下商务英语课程改革探索刘贵兰;121-123
基于概念隐喻的大学英语中国文化融入策略研究刘娲路;李海燕;张彩贞;124-126
英语专业课程思政教学研究刘文英;127-128
将文化教学融入大学英语课堂申亚琳;129-131
课程思政与高校商务英语教学融合探析——以《国际营销概论》为例石涛瑞;王广;邹鹏;132-134
现代教育技术背景下线上大学英语课堂活动探究宋寒冰;135-136
海南自贸港建设背景下商英专业学生跨文化交际能力提升研究唐艳;137-138
“互联网+”背景下英语写作合作互评研究——以荆楚理工学院为例王海龙;柴媛媛;139-140
大学英语教学中实施合作学习的策略分析王玥;141-142
探究英语专业实训课的课程联动模式——以武昌工学院国际教育学院2018级学生为例吴沁;143-144
简析“课程思政”融入大学英语课程教学路径席磊;145-146
课程思政在主题式大学英语教学中的体现——以Cyber Language为例尹蓉;147-148
论大学英语教学思辨能力培养模式构建于燕萍;149-150
浅析英语学习中的焦虑情绪赵嘉灵;胡燕娜;151-153
以就业为导向，以学生为中心应用型本科公共英语金课设计研究周彬;154-155
基础英语教育
论中学英语教学中人文素养教育的缺失及策略胡启凡;156-157
“金课”视域下的初中英语有效提问行动研究李梦楠;马炳军;158-160
浅析档案袋评价方法在高中英语教学中的应用李雅诺;161-162
形成性评价在初中英语教学中的应用苏博;姜帆;163-164
自上而下模式在初中英语阅读教学中的应用王淇;165-167
“英语易”赋能小学英语学生评价多元化谢泳涓;168-170
民族地区高中生英语阅读思辨能力与阅读策略的相关性研究徐燕萍;171-172
高中英语乡土课程资源的开发与利用——以广西南宁市为例杨槿芳;173-175
提兴趣，促效率——以初中英语课堂教学为例张旋;176-177
社会建构主义在初中英语教学中的应用周晨;178-179
小学生英语课堂口语焦虑因素研究——以张家港市W小学五年级学生为例朱怡歆;张玲君;180-182
中外文学文化研究
英国小说的传记传统与自我呈现陈昕;183-185
论《傲慢与偏见》中社会状态对婚姻的影响陈雁华;陈白颖;186-188
潜意识分析下《内海的女人》的解读代琪;189-190
浅析《纯真年代》中的老纽约形象刘思雅;191-192
《简·爱》的反叛精神浅析谭春晓;193-194
虚假礼貌的实现方式研究——以《生活大爆炸》为例王宇;刘玉叶;195-196
跨文化传播视角下经典文学作品的英译研究于洋;197-198
引爆点理论视域下《三体》在美译介与传播研究袁渊;199-202
成人依恋理论下《正常人》的依恋类型解析朱萧江;李凤萍;203-204
高职英语教育
基于POA理论的高职综合英语“课程思政”教学研究张佳楠;205-206
高职英语对分课堂中的MOOC环境O2O教学辅助模式构建探析陈莉;207-208
阅读圈教学在高职英语教学中的实践应用——以A Special Taxi为例陈月仙;209-210
高职英语教学信息化学生满意度指数模型实证研究杜方阳;211-213
“一带一路”背景下公共英语教学的问题及对策——以云南林业职业技术学院为例李思蓓;214-216
新媒体视域下多模态理论在高职院校大学英语教学中的应用研究刘晓姗;217-218
任务型教学法在中职英语阅读课中的应用沈碧娇;219-220
三全育人理念下高职学生职业核心能力提升研究——以高职公共英语课程改革为例宋巧丽;李子奕;221-223
混合式教学模式在高职学前英语教学中的应用效果分析王安琪;224-225
基于蓝墨云班课平台的高职英语教学实践研究王丹玮;226-227
项目教学法在高职英语教学中的实践与探讨王鲁妹;228-229
英语影视资源融入中职英语口语课堂的教学实践与探索许萌;230-231
高职公共英语教学中思政内容的融合策略杨扬;陈利平;232-233
学术思潮
Research on the Effectiveness of English Homework in Primary School付永芬;严尔玮;234-235
Chinese Vocational Students' Motivational Factors Pertaining to Gender within College English Curricula: a Study within a Southwestern Chinese Context柳知含;236-238
On the Impropriety of General Provision of English Courses in China's Primary Schools张煜;杨文暐;宋玉馨;239-240
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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