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本期推荐
“一带一路”背景下大学英语学习者的核心能力研究王瑾;吴文劲;喻灵洁;谢雯娟;1-3
边疆民族地区农村小学留守儿童英语学习策略研究黄春霞;杨琳琳;4-5+8
大数据背景下大学英语教学对运动员人文素质培养的研究刘影倩;6-8
语言形式-意义的形影悖论以及对英语教学的启示潘正芹;9-11+16
河北省商务英语语言服务产业发展路径研究——基于北京冬奥会的背景与契机张迎;井媛;石梅芳;杨金淑;12-13+19
儿童文学视角下“非人”角色姓名翻译之詈语研究——基于《西游记》全译本对比研究邱玉华;胡菊;14-16
产出导向法的研究现状：回顾与思考高海英;17-19
翻译研究
“三美论”视角下赵彦春英译《春夜喜雨》评析王俭;20-21
语篇衔接理论视角下口译的可接受性研究白东子;22-24
Criticism Thinking on Original and Translated Texts曾琳;25-27
杨宪益《离骚》译创社会符号学批判分析常艳;28-29+50
基于认知翻译学视角创新高校英语翻译教学的思考陈宝娣;30-31
中英文化背景下商务英语翻译策略研究陈洁;32-33
基于奈达功能对等理论对中国奶茶品牌的英译分析陈玉柔;戎佩珏;34-35+40
基于《伤寒论》的中医术语翻译研究李苹;贾怡涵;36-37
生态翻译视角下的电影字幕翻译——以《肖申克的救赎》为例李妍;38-40
陶渊明诗歌英译的及物性语法隐喻研究——以《归园田居(其一)》为例梁媛媛;41-43
评《21世纪大学英语应用综合教程(教学参考书)》中部分参考译文刘红梅;44-45
英语翻译中跨文化视角转换及翻译技巧刘佳艺;曹俊雯;46-47
词汇内涵意义视角下的2020年《政府工作报告》英译探究刘洋;48-50
自然人文纪录片《美丽中国》字幕翻译语序调整的处理分析刘智骁;严雅妮;牛娓妮;陈宇琳;万亚美;51-52+71
英语笔译中增译法和省译法的运用研究罗楚云;53-54
武汉美食汉译英翻译方法探索任中杰;陈玢;55-57
蓝思视角下的英汉口译教学语料库建构研究孙国栋;58-59+83
服务“一带一路”的创新型、复合型口译人才培养研究——以MTI口译专业为例孙荧;60-61
新时代背景下高职英语翻译人才的培养探析谭丁;62-63
文化翻译理论下的《悯农》(其二)农诗英译研究王萌;翟红华;64-65
关于国际茶文化交流中的茶学英语翻译的思考王晓彦;66-67
汉英同声传译中口语性/书面性偏移的描述性研究谢群;张迁云;68-69
汉译英过程中翻译实践主体焦虑心理的缓解策略研究于振邦;谭春波;70-71
异化与归化翻译策略再评价张曼;72-73
基于场域理论下的中诗英译研究——以《诗经·国风》两个英译本为例张睿峤;高存;74-77
论政治文本中中国特色词英译的“变通”——以习近平在十九大上的报告为例赵晶;田小琴;78-79+81
旅游景点介绍性文本的英译策略研究赵敬欣;李龙;80-81
城市形象战略下东莞市公共场所英文译写问题与对策研究邹雯;82-83
语言学研究
英语动词化现象的系统功能语言学分析王曦;84-85
基于语料库的转折连词使用研究——以“but”和“however”为例陈莉;86-87
基于COCA语料库辨析英语同义词decide和determine陈云云;88-89
跨文化交际背景下英语学习者词汇习得的研究与实践丁莹莹;90-91
专业意义下人文教育对师专英语语音教学的影响研究黎丽;92-93
如何在大学英语语音教学中更好融入思政教育刘一丹;94-95
英语语言学教学中高职学生英语创新能力的培养路径任婧;熊蕾;单胜华;96-97
利手与左右空间情感效价的关联性盛孟韦;98-99
英语阅读教学中的语用学探讨万宗琴;100-101
河南方言对英语语音习得的负迁移现象及对策研究王辉;102-103
浅谈大学英语教学中的词源思维王岚霄;104-105
基于Krashen输入假说与Swain输出假说的民办高校英语听说教学王水晶;106-107
网络直播销售话语体裁分析研究王莹;108-109
A Case Study of Linking in English and Chinese徐威;110-112
高职英语写作母语负迁移现象分析喻红;113-114
英语化妆品广告中的语言性别差异分析张雅婧;115-116
学生小组讨论的会话和礼貌策略分析张玥;117-118+136
考试英语
形成性评估在外语教学中的应用研究综述杜红亚;119-120
雅思读写对大学英语课堂教学的正向反拨查琳;121-122+124
浅谈英语写作教学——通过大学英语四、六级写作与雅思(IELTS)写作之比较分析李博;123-124
外语教育技术
网络教学对高校学生英语能力影响的现状分析王紫琪;125-126
试论微课在高校英语教学中的应用白佳;127-128
浅析大学公共英语写作教学中构思的重要性白艳凤;129-130
浅谈基于跨境电商的电子商务英语教学改革柴翔宇;131-132
PBL教学法在英美文学课程中的应用陈晓琳;133-134
将思政教育融入外语课堂学习中的探讨与研究耿碧悦;康洪君;135-136
乡村英语教师混合式培训效果改进研究关海霞;张苒;137-138
线上英语教学模式应用探讨——以微师教学平台为例韩琦;139-140
跨境电商背景下外语人才培养模式探究何耀;141-142+158
通识视阈下大学英语的思政元素初探陈美容;143-144+162
“产出导向法+雨课堂”混合式教学模式在研究生英语教学中的有效性研究李平;145-146
互联网时代高校英语教师信息化应用能力对提升教学效能的研究李暄;147-148
地方本科院校《生物技术专业英语》课程教学改革的探索与实践——以兴趣和实用性结合为视角吕其壮;邓家华;刘娟;149-150
双语教学与大学英语教学改革覃译葵;151-152
提高大学英语教师威信的有效策略唐小青;153-154+174
实战化条件下海军院校外语教学改革的探索和实践王学生;石茜;李炜康;155-156
“互联网+”背景下大学英语混合式教学模式的构建策略魏洁;157-158
基于“产出导向法”的大学英语“课程思政”教学探索武慧兰;159-160
基于ICT的英语听述能力自主训练模式的建构谢凝;161-162
大学英语课程思政动态系统化教学模式的探索与实践徐敏娜;骆敏;163-164
英语学科教学的行动研究法燕欣;曹辉;165-166
POA理论在警务英语教学中的应用于东;167-168
简析“互联网+”视域下大学英语课程思政内容张茜;169-170
基于“手机+互联网”的中国传统外宣和大学生思政教育英汉双语平台张椭;王晓晨;赵牟丹;穆星宇;171-172
英语专业如何打造“金课”之思考郑懋;173-174
互联网背景下海南公民碎片化外语学习方式的探究周昱;175-176
基础英语教育
英汉对比在初中英语语法教学中的应用郭焕新;177-178
输入和输出理论在高中英语教学中的运用马阳;王晶芝;179-180+183
初中英语阅读教学中目标定位的行动研究——基于Unit 5 Blind man and eyes in fire drama案例研究陈雅佳;181-183
小学英语教学存在的问题及对策研究潘钰;184-185
支架式教学法在高中英语写作教学中的应用研究王雨婷;周毕茹;陈依雯;庄晓敏;186-187
行动研究对中学英语教师学科教学知识发展影响的个案研究徐玲;188-189
情境创设在中职英语写作教学中的有效性探讨张祥贵;190-191
中职英语教学中如何培养学生跨文化意识朱元慧;192-193
中外文学文化研究
The Comprehensive Embodiment of Characters and Thoughts in The Old Man and the Sea程雨墨;霍文静;194-195
众生平等——作家劳伦斯动物诗中的生态观陈兰茜;196-197
The Reflection on Spiritual Confusion and the Desire for Return to Humanity in T.S. Eliot's The Love Song of J.Alfred Prufrock高瞳美;198-199+205
从会话含义理论角度浅析《简·爱》会话中的浪漫主义和现实主义胡鎏;徐亚丽;200-201+208
Industrialism and Pastoral Ideal in Edward Bellamy's Novels蒋小丽;202-203
高职英语教学中的文化渗透探究李鸿芳;204-205
A Dream-seeker on the Road to Ruin——Inevitable Disillusionment of Gatsby's American Dream李青宗;206-208
从《哈克贝利·费恩历险记》看马克·吐温的写作手法刘宝亮;209-210
利用英美文学选读促进英语语言学习刘晶晶;211-212
浅论大学英语教学中融入中国传统文化教学的策略秦辉;213-214
从“偏离”的视角分析《雾都孤儿》宋旭;215-216
A Spatial Interpretation of Identity Crisis in The Hairy Ape王颖;刘东奇;217-219
Who Invented Whom?——Picking up Cues in Pale Fire颜希;刘诗永;白丹;蒲芸;220-221+229
中外人文交流背景下高职创新型外语人才培养研究张蒙蒙;222-223
The Beauty of Dialogic Language——Pragmstylistic Analysis in The Dead徐莹莹;224-225
Exploration of Modern Civilization in Never Let Me Go陈利华;226-229
高职英语教育
构建基于学分制管理模式下的高职公共英语分类教学的有效模式——跨文化英语交际模块孙青玲;钱超;230-231+235
新时代思政元素融入高职英语教学有效路径探索冯兰;232-233
《实用英语》课程思政改革中学生“文化自信”的提升邓薇;234-235
高职院校英语课程“线上+线下”混合模式探究冯敏;236-237
课堂思政化视角下高校英语课堂实践探索高颖文;238-239
高职公共英语“课程思政”的必要性和可行性的思考龚梅萍;240-241
高职英语混合式教学的互动实践研究——“以学生为中心”郭甜;242-243
针对高职院校非英语专业学生英语教学之探究刘晓丽;244-245
试谈高铁乘务英语口语教学创新对策麻晓琴;246-247
基于课程思政下的实用英语教学改革初探全嘉乐;248-249
高职公共英语与模具核心课程的融合机制研究任东梅;250-252
翻转课堂背景下“商务英语口译”课程思政教学探究阮芳;253-254
基于泛雅平台的高职英语写作错误及应对策略研究——以江苏旅游职业学院为例孙亚冲;俞慧中;255-256
“一带一路”背景下“文化自信”融入广西高职公共英语改革的多重价值研究覃锦霞;257-258
基于云班课的高职《专升本英语》混合式教学研究王艺桦;259-260
高职英语课程思政的实践与探索——以实用综合英语为例王珍;261-262
高职英语阅读课美育拓展教学策略研究向颖;263-264
文化回路模式下高职英语思政教育的实施研究杨雨桐;265-266
内容依托式教学理念下的大学英语教学与教师专业发展张丽华;267-268
高职英语课程思政教学设计及应用赵世杰;刘妍;269-270
学术思潮
The Causes of English Speaking Anxiety and the Counterpart Strategies高睿;271-272
Research on the Reform of College Business English Course System from the Perspective of Professional Ability Training高艳丽;273-274
A Case Study of the Explicit and Implicit Teaching:Based on a Senior High Grammar Course龚昊;275-276
A Study on the Ecological Teaching Model of College English from the Perspective of Ecological Linguistics刘爱芹;277-278
Study on the Ubiquitous English Learning Environment in Vocational Colleges徐硕雁;279-280
《海外英语》征稿启事
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《海外英语》稿件模板及要求
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