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本期推荐
黔南民族地区高校英语专业学生英语学习模糊容忍度调查研究保安丽;孔令林;1-2+10
符际翻译视角下绘画作品的音频描述研究高若芸;邹德艳;3-4+26
基于语料库的名词SON/DAUGHTER搭配模式分析吕天然;王丽君;5-7
边疆民族地区农村留守儿童英语学习环境现状及其影响——以广西崇左市为例庞佳宁;杨琳琳;8-10
文学伦理学批评与道德批评新论屈冬;11-12+15
基于“产出导向法”的“异步+同步”大学英语在线教学模式研究——以“公共演讲”课程为例孙丽;13-15
学术英语写作实验教学研究谭珠珠;16-17+34
凯特·肖邦的“不物于物”——《觉醒》新探叶志景;万雪梅;18-19+29
多媒体网络技术辅助英语教学课堂模式探索吴方;席雁;20-21
启动词汇选择任务在英语听力母语干扰测试方面的应用夏璠;何丹妮;史宝辉;22-23
纽马克文本类型理论视角下的黑龙江省非物质文化遗产外宣翻译研究许梅;马鑫鑫;许婷婷;吴盈;24-26
翻转课堂模式下大学英语口语教学中形成性评估体系的应用——以南通理工学院为例袁敏敏;沈丹;27-29
上海高校校名英译研究张萌萌;邹建玲;30-32
“互联网+”背景下创客思维在英语专业翻译教学中的运用与实践赵蕾;33-34
翻译研究
后殖民翻译理论对中医针灸穴位名称英译的启示陈莹莹;扈李娟;35-37
孔氏南宗家庙解说词英译研究林爽爽;胡兴莉;38-39+51
“一带一路”倡议下国际商务会议中文化负载词的翻译黄沁嫣;40-41
从功能对等视角探究诗歌的翻译策略——以《桃花源记》两英译本为例黄卫;42-43
平行文本比较模式与中学网站英译晋丹;44-45+64
英语文学的语言特点及翻译技巧康琦;46-47
On Application of “Unpacking” in Translation of Chinese Idioms刘畅;48-49+56
浅析接受美学观在中国诗词翻译中的运用——以《天净沙·秋思》的三种英译本为例刘逸群;王健芳;50-51
山西面食名称构成要素及翻译方法刘志婷;52-53+82
浅析英语专业本科生英汉口译易错点及教学策略吕洁;54-56
翻译过程中语言转换的转喻机制研究马赛;57-58
目的论视阈下《伤寒论》中文化负载词的英译策略研究——以罗希文译本为例陈智乐;平文江;59-60+62
亚洲文明对话大会开幕式演讲英译文的三维转换分析唐小涵;61-62
产出导向法视域下商务英语翻译课程教学探究陶志平;63-64
关于杭州市公示语翻译问题及可持续发展的讨论王琦;陈晨;谢青青;田颖;65-67
认知翻译观视角下文化负载词的翻译研究——以《围城》为例肖文琪;68-70
中西方主要节日翻译方法研究岳洋洋;71-72+79
生态翻译学视域下MTI院校笔译课堂教学模式研究刘瑞玲;张缇;73-74
从叙事的时间性看客家山歌的英译叙事钟颖;75-77+85
目的论指导下的科技英语翻译研究——以The Bandwidth Bottleneck为例朱雨聪;张艳丽;78-79
网络小说《盘龙》英译中的归异平衡袁雨婷;夏岽晏;陈青蓝;80-82
云南少数民族文化对外翻译研究综述肖光俊;83-85
语言学研究
跨性别交际中的性别差异研究曹云琬;缪莉杨;竺含辛;86-87
“半夜”的词类标注问题与对策——基于双层词类范畴化理论的研究陈敏;郭凯莉;88-89
浅谈二外写作教学中同伴互评的作用和问题陈瑞;90-91
基于模因论视角下网络流行语的研究——以2019年《咬文嚼字》十大流行语为例顾晓玉;宋佳恒;92-94
英语近义词辨析对英语教学的启示郭凯莉;陈敏;95-96
汉语“N1的N2”结构与英语所有格结构对比分析胡冰倩;97-98
论辩话语中的言语行为花振豪;99-100+106
浅析英语对二外德语学习的正迁移作用纪超峰;101-102
二语习得理论在医学英语词汇教学中的应用刘玉玲;谭占海;103-104
基于词根词缀法的英语词汇教学任斐斐;105-106
大学英语课堂中蕴含的隐性反对表达方式孙华;107-108
汉英颜色词的隐喻内涵对比分析杨静;109-110+112
近20年国外语素意识对词汇和阅读能力影响的研究颜静;111-112
超语行动在双语语言教育中的作用杨月君;113-114
An Analysis of Negative Transfer of Mother Tongue to Oral English and the Countermeasures赵洋;邵贤;115-116
考试英语
机考背景下大学生英语听说能力的提升策略法小虎;117-118
外语教育技术
“线上+线下”混合式大学英语写作教学模式研究欧咏华;119-120
多维互动教学模式在高校英语教学中的应用探究郑旭;121-122
多媒体教学在高校英语教学中的应用方法研究李名亚;123-124
大数据背景下混合式教学模式在医学院校大学英语教学中的研究陈亚俊;125-126
项目式教学法与混合式教学法在国际市场营销课程中的应用郝玲;127-128+130
传统文化融入大学英语课程思政的实践探索——以《全新版大学进阶英语》为例姜春华;刘英健;129-130
混合式跨境“云课堂”在外语教学中的构建与应用——以中俄共同课堂为例焦敏;131-132
浅谈合作学习理论在大学英语阅读教学中的运用李丽娜;133-134
从教师角度看待英语翻转课堂刘畅;135-136
以探究为取向的依托项目的外语教学模式研究刘欢;137-138
大学英语线上+线下混合教学模式的应用分析马晓薇;139-140
教育技术在高等教育英语课堂互动中的应用研究秦琳;141-142
大学英语与“课程思政”有效融合的实施策略研究史莹;143-144
“一带一路”背景下的商务英语实践教学体系构建孙霓;145-146
外语专业教育和双创教育融合现状调查研究与分析——以河北省高校为例王金晶;范浩然;李卫东;147-148+169
中美高校写作中心运营模式对比夏凡;陈凤华;149-150+167
英语教学“课程思政”方法探索——以《新编实用英语综合教程》为例杨旸;151-152
信息化背景下海军实用英语教学的思考张东力;153-154
应用型本科大学英语“金课”建设路径研究张金梅;周丹;155-156
移动互联视域下的大学英语智慧教学模式研究赵倩倩;157-158
外籍教师交际教学法初探——以一节外籍教师的大学英语口语课为例郑诗呈;159-160
图式理论在商务英语听力教学中的应用周梅;161+171
“互联网+”高校英语课堂之信息化手段的运用分析周严;162-163
“互联网+”背景下的大学英语教学中思维能力的培养朱晓宁;164-165
TBLT模式在军事英语教学中的应用探析——以军事英语听说教程为例梁烨;张语轩;李兰杰;166-167
“互联网+”背景下混合式大学英语的教学改革与研究刘畅;168-169
“课程思政”融入大学英语教学的实践探索——以抗疫时期的大学英语教学为例时园园;170-171
基础英语教育
产教融合背景下提升中职英语课堂教学质量的应对策略陈春兰;172-173
核心素养视角下情感教育在体校英语教学中的运用戴梦莹;174-175
翻转课堂教学模式在中职英语教学中的应用探析侯咪;176-177
七年级英语阅读课教学中的问题研究黄蓉;178-179
小学英语听力教学存在的问题与对策刘霙;180-181
高中生英语写作障碍成因分析及应对策略龙林凤;孔令林;182-183
浅谈激励性评价对学生英语学习的促进作用裴莹莹;184-185
初中英语教学中渗透心理健康教育的有效途径彭祥英;186-187
培养发散性思维，发展英语创造力孙文静;188+194
浅谈核心素养视角下提升中职英语课堂教学质量的有效策略汤玉花;189-190
浅析建构主义理论视角下的初中英语阅读模式研究温长雨晴;191-192
分级阅读与小学生英语学习动机关系的实证研究吴鸿英;193-194
基于渗透传统文化教育的高中英语教学实践与探索袁泉;195-196
多模态语篇教学中“看”的技能培养研究——以外研社《普通高中教科书(必修第三册)》为例张佳琪;197-198
农村小学英语词汇教学Phonics应用策略探析赵银娣;199-200
思维导图在中职英语思政教学中的运用赵媛媛;201-202
中外文学文化研究
基于文化维度理论的中美文化差异分析——以电影《别告诉她》为例胡雯琦;203-204+206
何以为家——论《远山淡影》中的文化杂糅与身份建构蒋淑琴;205-206
Women's Empowerment and Its Subversions in The Tenant of Wildfell Hall梁嘉铭;207-209+233
英语文学中隐喻的运用分析刘欢;210-211
基于中西方文化差异的英语文学作品处理研究刘晶晶;212-213
英国浪漫主义时期女性诗人形象的当代探究慎丹丹;214-215+240
英国文学作品中人物的悲剧命运对现代教育的启示王嘉璐;216-217
浅谈中职英语教学中的文化渗透王晓兰;218-219
约翰·斯坦贝克《罐头厂街》——老子理想社会的重释王婞;220-221+225
Failed Reconciliation in The Narrow Road to the Deep North王秀秀;222-223
论教师英语文学素养在基础英语教学中所发挥的作用王玉洁;224-225
论威廉·福克纳小说《坟墓的闯入者》中的哥特成分徐博婧;226-227
《飘》中“他者”形象的瓦解与构建杨桂琴;228-229+238
The Relationship Between Human Being and Nature in The Call of the Wild: A Perspective of Eco-Criticism赵亮;230-233
《平原上的城市》深层生态学思想解读主伟;234-235
生态批评视野下《还乡》中的爱敦荒原左甜;236-238
如何在中职英语教学中实施文化渗透沈乐声;239-240
高职英语教育
高职与普通本科联合培养项目中的英语翻转课堂的问卷调查与分析曹静怡;241-242
高职英语线上教学平台的构建邓莉洁;243-244
混合式教学模式在高职院校英语听力教学中的整合运用分析胡艳丽;245-246
高职大学英语课程思政建设面临的困境与对策姜兆彩;247-248
基于移动终端的高职公共英语ESP混合式教学设计——以某高等职业技术院校为例马红娟;249-250+252
试分析美剧对高职院校大学英语课程的辅助作用麦艺瑜;251-252
高职英语多元化混合教学模式研究盛争娟;253-254
课程思政视角下高职英语教学培养学生创新和思辨能力的研究覃敉;刘娟;255-256
基于ESP的高职护理英语教学模式探究王秀娟;黄继战;257-258
以就业为导向的高职英语教学策略探究武漫丽;259-260
高职英语在线教学中学生自主学习能力提升策略研究肖阳;261-262+272
探析高职院校英语专业学生跨文化能力培养策略闫素;263-264
高职英语课程中混合式教学模式的应用于嘉爱;265-266
基于职教云和腾讯课堂的高职高专公共英语在线教学浅析周娟娟;267-268+270
基于微课程的高职基础英语混合式教学研究李洁;269-270
学术思潮
Semantics and English Teaching段晶;271-272
A Comparison of Antoinette's and Rochester's Incompatible Ecological Views in Wide Sargasso Sea郭小丽;273-274+277
English Education in Colleges and Universities to Explore the Sights Innovation and Entrepreneurship Education刘珍;275-277
Meta-cognitive Strategy Training in EFL Listening Instruction in Senior High School魏萍;278
A Study on the Problems and Countermeasures of English Vocabulary Teaching in Primary School钱佩思;邵贤;279-280
《海外英语》征稿启事2
《海外英语》稿件模板及要求281